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立足对话研训,提升科研能力 ——五初中区级课题中期调研活动侧记

2018年12月11日 14:53:15 访问量:160

为深入推进翠屏区师培中心组织实施的教育部“十三五”规划课题《中小学教师对话研训的理论与实践研究》的研究质量,“中心”和“总课题组”将对中心内部在研的13个对话式研训子课题开展一次集中调研活动2018年12月7日上午,翠屏区师训中心德育研究室主任张倩、继续教育办公室主任刘宗明、中学部副部长刘芳代表“中心”和“总课题组”对我校在研子课题《基于对话式研训的初中教师教育科研能力提升的实践研究》进行了中期调研。

本次调研活动由张倩主任主持。首先由课题组主研人员、五初中副校长邓真彬代表课题组做了本课题的阶段性总结报告,邓校长从本课题研究的进展、课题研究的阶段性成果、课题研究取得的效果、课题研究中的困惑和下阶段研究的重点五个方面进行了汇报,详尽地介绍了我校以校本研修为基础,校本课程的构建为重点,课题研究为引领的研究过程。课题组务实的工作作风,严谨的工作态度,规范的课题表达得到了专家们的一致认可。

在调研中,专家们结合课题中期报告的撰写、课题研究的具体策略等方面对课题组提出了不少中肯的意见和建议。专家们指出:子课题组的任务是从实践层面验证总课题组提出的对话式理论和构建的模型,并在此基础上进行发展和深化。结合五初中课题的具体研究方向,应进一步加强对话式研训理论的学习,充分利用对话式研训的工具,以校本研修、课程开发、课题研究为载体,实现提升教师科研能力的研究目标。

专家们的意见解决了课题组研究中的困惑,也为下一阶段的研究指明了方向。邓真彬副校长代表课题组表示:在今后课题推进过程中,要充分发挥五初中科研氛围浓厚,骨干教师科研素养较高的优势,进一步厘清课题的研究思路,建立起“对话式研训——实施载体——能力提升”三者之间的逻辑关系,确保课题研究取得丰硕的成果,为“科研兴校”奠基。

编辑:胡晓洁
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