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长三角英语竞赛百花齐放,吸收先进经验促进教学提升

2018年10月26日 18:10:53 来源:宜宾市五初中 访问量:292 作者:邓真彬

1021日至24日,宜宾五初中作为长三角分层递进教学联盟校参加了由上海市虹口区教师进修学院举办的长三角分层递进教学联盟校英语教学竞赛。本次参赛的有来自上海、江苏、浙江、安徽等地的27名选手。宜宾五初中选派了英语骨干教师唐胜兰老师参加比赛,并获得二等奖。五初中副校长邓真彬率英语教研组组长周小红老师参与了观摩。

  本次英语比赛活动由参赛教师借班上课、说课和专家讲座三部分组成,既是一次长三角英语教学的群英会,也是一次英语专题的培训会。

英语比赛,百花齐放。

英语比赛分为五个小组分别在上海虹口区的中学借班比赛,每小组推荐出两名选手参加第二轮的说课比赛。参赛教师可根据自己学校的英语教材任选一课进行教学,本次参赛教师所选的教材分别有牛津英语、译林版英语、人教版英语等,选择的课型有阅读课型和听说课型,可谓百花齐放。评委来自虹口区各校的英语骨干教师、在职或退职的英语研训员,重点围绕英语课中如何体现“分层 递进”,提高课堂效率进行评价。五初中唐胜兰教师被分到第三小组参赛,地点是上海鲁迅初级中学校,组内有五位参赛老师,分别是上海吕巷中学、江山市城东实验学校、苏州觅渡中学、南通崇川中学和宜宾五初中的老师。上海吕巷中学的万老师执教的英语阅读课,先结合案例讲解英语阅读方法(如结合文章找主语、谓语动词、宾语等,再根据文章快速定位相关信息,最后选出所需要的信息),再由易到难指导学生通过实例进行讲解与练习,充分体现了教学中知识分层递进的思想,尝试让学生掌握有效进行英语阅读的方法。南通崇川中学黄老师以扎实的英语基本功、巧妙的小视频辅助教学、灵活的教学设计赢得评委的一致认同,也给听课的教师上了一节高效的英语展示课。五初中唐老师执教是七年级人教第三单元的内容,充分利用实物认读新词、借助录音进行听力训练、采用小组合作调动学生参与度,很好体现了五初中英语教学特色。

说课交流,精彩纷层。

第一轮胜出的10 位教师集中在虹口体育学校进行说课比赛,评委全部由举办方聘请的资深英语研训员和专家。说课教师自选一课进行说课,但与上课内容不能重复。教师们准备充分,有的结合课件进行中英文说课,有的教师进行全英语脱稿说课,每位教师说课后要接受评委专家的质疑。留下印象深的是盛老师的说课,全英语说课与质疑回答,课件设计体现分层递进教学思想(话题导入 简洁直接-改编小听力,热身练习-难度递进,分层练习,分层检测-回顾所学 梳理总结-作业分层  有效评价),说态自然大方,英语语言流畅,思维敏捷且充满自信。在说课比赛中,让参与教师分享到不同地方的骨干教师的英语素养和教学方法,也让深处内地的教师感到与沿海英语教育的较大差距。

专家讲座,务实有效。

上海市北虹初级中学的郭斌老师主讲的《以阅读工作坊为载体提高初中学生英语泛读学习活动有效性》。所谓阅读工作坊,是指帮助学生通过课内外的自主学习和合作学习完成相关阅读活动(或任务)从而激发阅读动机、获取阅读信息、激活阅读思维、提高阅读能力的学习载体。所谓泛读活动,是一种以激发阅读动机、获取阅读信息、激活阅读思维、提高阅读能力为目的,不对阅读技能、语言知识做过多解读的英语阅读,它包括教材中提供阅读材料的第一课时的学习以及课外阅读材料的广泛涉猎。郭斌老师分析了当前初中学生英语阅读的现状,讲解了基于阅读工作坊的泛读教学的策略及阅读工作坊促进学生发展所取得成效。让老师们认识到阅读在英语教学的重要性,及如何利用阅读工作坊的泛读教学的策略开展阅读教学。

被誉为“三皮老师”的上海虹口区教师学院英语教研员芮学国老师主讲《如何运用“三皮英语教学法” 培养学生英语学科核心素养》。所谓三皮,即厚着脸皮、磨破嘴皮、硬着头皮。针对我国学生英语学习心理障碍,提出学生应厚着脸皮,其办法是通过各种方式大胆语言实践  其目的是发挥心理优势、培养文化意识、积累情感体验。针对英语作为外语的语言学习特点,提出学生应磨破嘴皮,其办法是平时重视口语交际、模仿、朗读、背诵,其目的是寻找最佳突破、培养强烈语感、探索语言规律。针对中学生英语学习习惯培,提出学生应硬着头皮,其办法是每周坚持一定量的听、说、读、写、译、翻词典、记单词等海陆空式立体化的语言轰炸,其目的是积累语言知识、培养语言技能、形成学习策略、自主学习能力。芮学国老师重点介绍了如何运用“三皮英语教学法”的“八个环节、三大方面、六件装备”,让老师们加深了英语学科核心素养的认识,也了解了来自教学一线研训员的最新研究成果。

通过此次参赛,让我们英语老师感受到:无论是教育理念,还是教学方法上,内地与长三角地区存在较大的差距。回校应认真总结学习成果,改进自身教育教学方法,努力提升英语教育教学水平。

编辑:邓真彬
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